Обратная
связь


Новости


Добавить
статью


RSS


Карта
сайта


Форум
О сайте

Здравствуйте! Добро пожаловать на
Olympia-Podarok.Ru
На нашем сайте
лучшие советы и новости

для взрослых детей и несовершеннолетних взрослых
Читайте Изучайте Общайтесь на сайте "Olympia-Podarok.Ru" !

Реклама






Детская психологияСтомлення нервової системи дітей

Добавил admin | 6-01-2013, 04:27 | Мнений: 0 | Заглянули 363
Стомлення нервової системи дітей
Прагнучи забезпечити сталий увагу дітей на заняттях, усуваючи по можливості всякі зайві роздратування, слід у той же час спокійно ставитися до короткого відволіканню дитини і не осмикувати його постійно, так як це відволікання служить як би короткочасним відпочинком, після чого дитина знову уважно слухає, займається
.
Враховуючи малу витривалість нервових клітин, не можна допускати тривалих занять з дітьми.
Хоча діти іноді наполегливо вимагають ще, ще, однак після таких занять вони стають дратівливими, виникають різні порушення звичайної поведінки відмову йти їсти, спати та ін
Необхідно уважно стежити за поведінкою дітей і при перших ознаках стомлення або вимикати з заняття тієї чи іншої дитини, або кінчати заняття раніше наміченого часу, якщо стомлення настало у багатьох дітей.
Стомлення нервової системи дітей можливо також у результаті предявлення їй важких, непосильних завдань.
Часто в сімї ввечері, тобто коли дитина вже тривало пильнував і його працездатність кілька знизилася, він отримує багато різноманітних і сильних подразнень.
Приходять із роботи батьки і починають посилено розважати дитину, багато розмовляють, читають йому, розучують з ним вірші, організовують гучні ігри і т. п. Дитина не виявляє при цьому явних ознак втоми, а, навпаки, здається бадьорим, багато сміється, бігає,
вимагає повторення ігор, однак подальший його поведінку (плач при укладанні, тривалий засинання, а часто навіть неспокійний сон) говорить про перепорушенні, стомленні.
Негативна дія надає також часта зміна різноманітних вражень, велика кількість нових подразників.
Так, дитина, якій батьки мало не щодня приносять книжки, швидко перестає ними цікавитися.
Побіжно прочитавши нову книжку, дитина швидко втрачає до неї інтерес, що також є ознакою виснаження нервової системи, яке настало внаслідок частої зміни вражень, що вимагають великої нервової напруги.
Деякі зовнішні подразники, на які спокійно реагують діти більш старшого віку, є вкрай важкими для нервової системи маленьких дітей внаслідок їх малої витривалості.
Абсолютно неприпустимі для дітей раннього віку перегляд телевізійних передач, часті відвідування галасливих зборищ і інші непосильні роздратування.
На часте і тривале бездіяльне стан часто прирікають дітей у яслах при так званому фронтальному проведенні гігієнічних процесів та годування: саджаючи дітей за стіл, їм не дозволяють їсти, поки не сядуть всі, або взявши в раздевальню 1820 дітей, змушують дитину сидіти спокійно, нічого не
роблячи, поки до нього не дійде черга одягатися.
Так як годування, одягання, умивання займають багато часу в режимі дня дитини, то в цілому на бездіяльне очікування у деяких дітей пішов до 2 годин.
При порушенні ритму роботи і відпочинку нервової системи дітей, недоцільною організації неспання і неправильному виховному підході, провідних до перенапруження процесів гальмування або збудження, у дітей до кінця дня може наступити перевтома нервової системи.
Накопичилося за день стомлення проявляється різкими порушеннями поведінки ввечері.

Детская психологияРозвиток отобразітельной ігри

Добавил admin | 28-12-2012, 19:00 | Мнений: 0 | Заглянули 331
Розвиток отобразітельной ігри
На другому році життя дитина відображає в грі тільки те, що він багато разів спостерігав, або те, що стало для нього новим яскравим враженням (вперше бачив стрижку волосся).
Розвиток отобразітельной гри у другому півріччі другого року життя відбувається в напрямку розширення кола зображуваних дій і встановлення елементарних первинних звязків між діями (викуповують ляльку, витирає її).
У грі він використовує кілька предметів (укладає ляльку на ліжко, закриває її ковдрою).
Для дітей у віці до 1 року 34 місяців характерно те, що вони часто переходять від однієї дії і предмета до іншого.
Вони грають в основному тим, що потрапило в поле їхнього зору.
Дитина перебуває ніби у владі зорового сприйняття: побачив мяч грає мячем, зауважив ляльку кидає мяч і грає цією лялькою.
Його дії переривчасті, короткочасні, але багато разів повторюються.
Це говорить про те, що увага дитини ще нестійка, він легко відволікається, у нього ще дуже недостатній особистий досвід, обмежений запас дій.
У той же час дитина, часто міняючи предмети, дії, рухи, як би оберігає себе від втоми і тому, незважаючи на те що він весь час у русі, не втомлюється, а одноманітні рухи його втомлюють.
У другому півріччі гра стає більш стійкою і виникає не тільки за зовнішніми сигналами, а й за словом дорослого: Піди візьми ляльку, погодуй її і по памяті дитина йде до шафи і шукає ковдру, щоб загорнути ляльку.
Пізніше вихователька викликає у дітей повязані дії (погодувати ляльку, викуповувати її, покатати), вчить використовувати в грі кілька предметів (ляльку, ковдру, чашку, ложку).
У дитини на другому році життя, коли він вже вміє ходити, говорити, різноманітно діяти, зявляється підвищений інтерес до навколишнього і виникають все нові потреби.
У звязку з цим створюються все більш різноманітні взаємини з дорослими.
Але між бажанням дитини та її можливостями є невідповідність.
Так, не вміючи ще добре говорити, він не завжди може зрозуміло для оточуючих висловити свої бажання і, навпаки, діти часто не розуміють, що хочуть від них дорослі.
Дитина багато чого вже може зробити сам (піти в іншу кімнату, взяти будь-яку річ, забратися куди-небудь високо і т. д.), але він не розуміє ще, що можна і що не можна.
І в той же час він дуже емоційний, бажання його дуже сильно виражені.
Тому в такому віці у дитини особливо легко можуть сформуватися негативні взаємини з оточуючими, виникнути багато небажані шкідливі звички (домагатися криком бажаного, відмовлятися їсти, спати, не виконувати законних вимог дорослих, кидати, ламати речі і т. д.).


Радио

Тег IFRAME





Популярное



Календарь

«    Сентябрь 2019    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30 


Опрос

Оцените работу движка



Реклама


Друзья






Логин: (регистрация? Пароль (забыл?):