Обратная
связь


Новости


Добавить
статью


RSS


Карта
сайта


Форум
О сайте

Здравствуйте! Добро пожаловать на
Olympia-Podarok.Ru
На нашем сайте
лучшие советы и новости

для взрослых детей и несовершеннолетних взрослых
Читайте Изучайте Общайтесь на сайте "Olympia-Podarok.Ru" !

Реклама






Детская психологияСприйняття навколишнього у дітей

Добавил admin | 14-12-2012, 15:51 | Мнений: 0 | Заглянули 244
Сприйняття навколишнього у дітей
Інтенсивне фізичний розвиток, характерне для перших 2 років життя, на третьому році дещо сповільнюється.
До цього часу міцніє весь організм дитини.
Він стає фізично витривалішим.
Відбувається подальший розвиток нервово-психічної діяльності дитини.
При правильних виховних прийомах відбувається подальше сенсорний розвиток.
Сприйняття навколишнього у дітей починає переходити в здатність спостерігати, що має дуже велике значення для їх пізнавальної діяльності, формування їх уявлень.
На третьому році спостереження стає дл деякій мірі видом діяльності дитини.
Це спостереження ще навмисне і виникає воно переважно під впливом зовнішнього впливу (побачив щось, почув якийсь звук).
Але наступне тривале розглядання чого-небудь, спостереження за якими діями дорослих або явищем на вулиці при відповідних поясненнях виховательки збагачують досвід дітей і дуже багато дають для розвитку їх мови, мислення, орієнтування в навколишньому, поступово підводячи їх до навмисного спостереженню.
На третьому році життя увагу дітей стає більш стійким.
Вони можуть більш тривалий термін дивитися, слухати, займатися, грати.
Так, наприклад, хлопчик 2 років 9 місяців близько 25 хвилин уважно спостерігав за тим, як накачували бензин в люк пароплава.
Але в цьому віці увагу залишається в основному мимовільним, тобто воно викликається змінами в навколишньому оточенні.
Поступово за певних виховних прийомах у дітей може розвинутися довільну увагу.
Удосконалюється і память дитини.
З розвитком мови спогади у нього можуть бути викликані вже і через слово.
У результаті накопичення досвіду та розширення кола уявлень у дитини з кінця другого року життя починає розвиватися уява.
У грі він надає предметам уявне значення відповідно до задуму і змістом гри (цеглинка замість мила, трісочка замість гребінця і т. д.), приписує предметів уявне стан і якостей.
Подальше вдосконалення рухів протягом третього року життя робить дитину не тільки все більш рухливим і спритним, але і більш самостійним при їжі, одяганні, роздяганні, грі, заняттях.
Ходьба дитини стає більш рівномірною, поступово зникають зайві рухи.
До 3 років діти вміють ходити по прямій і похилій обмеженою поверхні, підніматися і спускатися зі сходів чергується кроком, кидати мяч у вертикальному і горизонтальному напрямку, ловити великий мяч, кинутий з відстані приблизно 70100 см, погоджувати свої рухи з іншими, діяти одночасно руками і
ногами, змінювати руху по темпу, напрямку, характеру, залежно від сигналу, стримувати свої рухи, чекаючи сигналу.
Найбільші зміни у психіці дитини на третьому році стосуються розвитку мови і тих зрушень у розумовому розвитку, які відбуваються під її впливом.
Швидко збільшується словниковий запас.
У ньому не тільки знову почуті слова, а й цілі звороти мови і складні пропозиції.
Дитина з легкістю повторює на память вірші, пісеньки, казки.
До складу його словника входять вже всі частини мови.
Майже зникають полегшені і неправильно вимовлені слова.
Дитина вживає вже поширені і складні пропозиції.
Істотні зміни відбуваються в розумінні мови оточуючих.

Детское воспитаниеБатьки і діти.Крітікуємо і хвалений по-новому

Добавил admin | 13-12-2012, 03:50 | Мнений: 0 | Заглянули 268
Кого І що хвалити: дитину або його справи?

 
Батьки і діти.Крітікуємо і хвалений по-новому Багата батьків вірять, що похвала допомагає дитині прідбаті Впевненість у Собі.


Насправді ж похвали можуть прізвесті до нервозності, поганому поводженню дитини.


Чому?


Та тому, що чім більше ВІН отрімує незаслуженої похвали, ТІМ частіше прагнем проявіті свою СПРАВЖНЯ натуру.


Батьки часто розповідають: Варто похвалити дитину за гарну поведінку - і ВІН як з ланцюга зрівається, Ніби прагнучі спростуваті похвалу.


Як можна хвалити І як НЕ можна


Чі означає це, що похвала застаріла?


Зовсім ні.


Однак не Варто користуватись нею направо і наліво.


Ліки, Наприклад, прізначаються хворому позбав в суворій відповідності до рекомендацій лікаря, Який вказує годину їх прийому, дозу, враховує протипокази, можлівість алергічніх реакцій.


Так само Обережно слід Звертатися І з сільнодіючімі лікамі Іншого роду: оцінюваті, хвалити можна Тільки вчінкі і справи дитини, а не його самого.


Вісь приклад, Який показує, як треба хвалити.


Восьмірічній Андрій добро попрацював в саду: зібрав граблями листя, вікінув сміття, акуратно Склаві на місце інструменти.


Матері сподобав його робота, і вона Вислова своє схвалення сінові.


Радио

Тег IFRAME





Популярное



Календарь

«    Апрель 2018    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30 


Опрос

Оцените работу движка



Реклама


Друзья






Логин: (регистрация? Пароль (забыл?):