Обратная
связь


Новости


Добавить
статью


RSS


Карта
сайта


Форум
О сайте

Здравствуйте! Добро пожаловать на
Olympia-Podarok.Ru
На нашем сайте
лучшие советы и новости

для взрослых детей и несовершеннолетних взрослых
Читайте Изучайте Общайтесь на сайте "Olympia-Podarok.Ru" !

Реклама






Речь и РазвитиеНові пальчикові ігри для малюків від 2 до 5 років

Добавил admin | 17-08-2014, 19:19 | Мнений: 0 | Заглянули 177
Нові пальчикові ігри для малюків від 2 до 5 років Пальчикові ігри дають можливість батькам і вихователям
грати з малюками, радувати їх і, разом з тим розвивати мовлення і дрібну моторику.
Завдяки таким іграм дитина отримує різноманітні сенсорні враження, у нього розвивається уважність і здатність зосереджуватися.
Такі ігри формують добрі взаємини між дітьми, а також між дорослим і дитиною.
Проводячи розвиваючі заняття з малюками, я виявила, що веселих і різноманітних пальчикових ігор для постійних занять явно недостатньо.
Пропоновані пальчикові ігри створювалися для своїх маленьких учнів, але, сподіваюся, стануть в нагоді батькам та іншим педагогам.
Персонажі і образи наших пальчикових ігор: павучок і метелик, коза і зайчик, дерево і птах, сонечко і дощик подобаються малюкам з півтора-двох років, і діти із задоволенням повторюють за дорослими тексти і рухи.
Пальчикові ігри готують малюка до рахунку, в інших - дитина повинна діяти, використовуючи обидві руки, що допомагає краще усвідомити поняття вище і нижче, зверху і знизу, право і ліво.
Ігри, в яких малюк ловить або гладить руку дорослого чи іншої дитини, плескає його по руці, або загинає пальці партнера по грі важливі для формування почуття впевненості у дитини.
Деякі ігри, в яких пальчики називаються по-черзі, або діють по черзі нагадують маленькі казочки, наприклад: Два товстих поросят, Два рудих таргана, Краб, і виконати їх самі можуть тільки діти 4-5 років, а більш
маленьким їх повинні показувати дорослі.

Речь и РазвитиеІгри з фарбами

Добавил admin | 17-08-2014, 16:30 | Мнений: 0 | Заглянули 206
Як навчити дитину малювати, якщо ви самі цього не вмієте? 
Ігри з фарбами Не поспішайте засмучуватися.
Існує безліч прийомів, за допомогою яких можна створювати оригінальні роботи, навіть не маючи ніяких художніх навичок.
І ви, і ваша дитина отримає від таких занять не лише задоволення.
У цих іграх він познайомиться з кольором, властивостями фарб, у нього розвинеться художній смак і просторову уяву, фантазія і працьовитість.
А ще перейметься повагою до батьків, які вміють робити такі речі!
Малювання
Дворічний pебенок вже може мати справу з темпеpой, гуашшю або акваpелью.
Помістіть трохи водоpаствоpімой кpаски на аркуш паперу й покажете малюкові, як pазмазать її по всій папері за допомогою пензлика.
Займаючись цим він помітить як змінюються кольори, якщо їх змішувати.
В якості пензлики можна використовувати зубочистку.
Занурте її в кpасках і Пpоведено на папері pазного лінії.
Hапішіте з її допомогою імя pебенка.
Це заінтеpесует його.
Пpевосходнимі пензликами можуть бути палички для чищення вух, листя і Пеpья птахів.

Речь и РазвитиеВихованці екрану

Добавил admin | 9-07-2014, 13:18 | Мнений: 0 | Заглянули 185
Вихованці екрану Соціальна ситуація розвитку дитини в Росії сьогодні відрізняється особливим напруженням драматизації: крім економічних труднощів і політичної нестабільності, дегуманізації суспільних звязків і кризи сімї, соціального сирітства та криміналізації суспільства, сучасна епоха культурного вибуху, за визначенням Ю. Лотмана, висуває підвищені вимоги
до фізичного, психологічного, моральному та духовному здоровю маленького громадянина.
Показники психічного здоровя невтішні: зростає загальна невротизація, психо-соматичні та психічні захворювання.
Причинами цієї сумної статистики, як правило, називають соціально-економічне становище: ступінь матеріальної забезпеченості дітей, стан дитячої охорони здоровя та розвиток мережі оздоровчих закладів, матеріальні можливості сімї і пр.
Однак, при всій важливості подібних заходів, вони не здатні вирішити кардинально проблему дитячого здоровя, оскільки не враховують психологічні його параметри ментального та морально-духовної властивості.
Показники морально-духовного здоровя дитини містять в собі такі критерії: прояв гуманних відносин дитини як сукупності його гармонійних відносин до предметного світу, інших людей і собі самому; наявність світлої оптимістичній дитячої картини світу, субєктивного психо-емоційного благополуччя, радісного світовідчуття і віри в майбутнє
.
Сьогодні доводиться констатувати зниження всіх цих показників якості життя сучасного дитинства.
Найважливішими факторами зростаючого психологічного духовного неблагополуччя дитини є руйнування існували протягом тисячоліть природних інститутів соціалізації сімї та дитячого співтовариства, зміна морально-психологічного клімату в суспільстві, вплив засобів масової інформації та ін

Речь и РазвитиеКуди поділася велика російська дитяча література?

Добавил admin | 23-06-2014, 02:12 | Мнений: 0 | Заглянули 215
Куди поділася велика російська дитяча література? Письменники - дітям: Б - горішки
всі гризе, Г - по озеру пливе! ..
Дитячих книжок
зараз - завались.
Розвивалки, обучалки,
розмальовки, абетки, атласи, енциклопедії, казки,
комікси, а також всілякі журнали для
хлопчиків і дівчаток.
Між тим книжку в руках наші діти тримають всі
менше і менше.
Вже десять років найбільш читаюча
в минулому країна переживає кризу читання ...
Те, що ми в кризі, я запідозрила, як тільки
моєму маленькому синові подарували відразу аж трьох
Мийдодирів (у різних виданнях) шановного і
незабутнього Корнія Івановича Чуковського.

Речь и РазвитиеМетодика Монтессорі: за і проти

Добавил admin | 21-06-2014, 15:47 | Мнений: 1 | Заглянули 293
Nata, 03.06.03 13:21
Перечитали різні методики (будинки, Нікітіни) - здалося, що Монтессорі сама ненасильницька методика-більш естемственная чи що.
Хто займався в групах Монтессорі (для дітей від 6міс) або ходить в садок з Монтессорі групою?
- Поділіться досвідом-думкою.
Esfir, 08.07.03 21:05
Самі не ходимо - рано ще У мене тітка вихователька в такому садку.
Я теж вважаю, що це оптимальна розвиваюча методика.
Теорію я теж читала і вважаю, що вона найбільш фізіологічно і соціально обгрунтована, ніж інші підходи у цій галузі.
Душка, 08.07.03 23:40
Nata А у вас десь в межах досяжності є можливість долучитися до цієї методики?
Поділіться інформацією цього роду
Nata, 20.08.03 11:05
Душка - пізно відповідаю - у відпустку їхали ми на Преображенка живемо - тут знайшли два садочки - вірніше ясла і садок - намагаємося долучитися, але тут кажуть чергу бооооооольшущая, так що поки тільки намагаємося і сподіваємося.
Nelumbo nelumbo, 25.08.03 14:58

Речь и РазвитиеОрігамі змушує мозок працювати

Добавил admin | 29-05-2014, 13:34 | Мнений: 0 | Заглянули 207
Складаючи папір в декілька разів і спостерігаючи за тим, як вона знаходить обсяг, ми не просто із задоволенням проводимо час ми стикаємося з японською культурою і з властивим цій культурі почуттям краси, яке передається з покоління в покоління.
Просте в освоєнні, мистецтво орігамі відкриває перед нами світ, повний несподіваних відкриттів.
Рисові поля і традиційна архітектура естетика квадрата
З квадратного аркуша паперу можна скласти неймовірне безліч різноманітних фігур, і зовсім не дивно те, що сьогодні орігамі є популярною формою дозвілля в Японії.
Ймовірно, це стало можливим завдяки здатності японців дбайливо зберігати своє давнє культурну спадщину.
Традиція вирощування рису в Японії йде корінням в далеке минуле.
Країна багата водними ресурсами, до яких належить і дощова вода.
Випав дощова вода проходить по каналах, влаштованим з урахуванням перепадів висоти грунту, потім потрапляє на рисові поля, які дуже часто мають форму правильних квадратів.
Поля і прилеглі села утворюють разом неповторний сільський пейзаж.
Золотисті стебла рису, висаджені в лінію всередині квадратних полів, традиційно віщують швидкий урожай.
Клімат і топографія архіпелагу сприяли появі тут дивовижних за красою лісів, в яких росте кедр, кипарис і інші породи, що є чудовим будівельним матеріалом.
Традиційна японська архітектура базується на квадратних модулях, складених з деревяних стовпів і перекладин, чим відрізняється від камяних або цегельних будівель з дугоподібними контурами арок і круглящіміся поверхнями куполів.

Речь и РазвитиеОднорічним дітям не можна дивитися телевізор!

Добавил admin | 26-04-2014, 15:43 | Мнений: 0 | Заглянули 190
Однорічним дітям не можна дивитися телевізор! Ні в кого не викликає сумнівів постулат, що дітям шкідливо багато дивитися телевізор.
Від цього псується зір, постава і настрій.
Але не тільки.
Від телебачення серйозно страждає дитяча психіка до такої думки прийшли американські вчені. 

Поведінка дітей до року, виявляється, безпосередньо залежить від того, що вони бачать по телевізору.
Американські психологи зясували, що телебачення цілком активно впливає на психіку навіть однорічних дітей.
Малюки можуть засмучуватися чи радіти залежно від побачених програм і реакції на них батьків, а випадковий перегляд фільмів жахів може серйозно попсувати психіку.
У звязку з цим вчені закликають дорослих обережніше вибирати телевізійні програми, які вони збираються дивитися у присутності своїх дітей. 

До цих пір суперечки з приводу впливу телебачення на дитячу психіку велися в основному навколо дітей дошкільного та шкільного віку.
Нові дослідження показують, що піклуватися батькам про здоровя свої чад необхідно набагато раніше.
Навіть дванадцятимісячний малюки роблять висновки грунтуючись на емоційній реакції дорослих, оточуючих їх, говорить керівник дослідницької групи, психолог з університету Тафтс в Бостоні Донна Мамма. 

Речь и РазвитиеСкажи-ка, Кроха

Добавил admin | 24-04-2014, 17:31 | Мнений: 0 | Заглянули 205
Скажи-ка, Кроха Як поводитися батькам, якщо дитина продовжує мовчати, коли ровесники вже декламують вірші?
Що таке вікова норма?
Її краще знати, ніж боятися.
До яких пір можна чекати і коли зволікання йде на шкоду?
На ці питання я і постараюся тут відповісти.
- А мій племінник Вася мовчав до пяти років і потім відразу про світоустрій заговорив ...
Подібні розмови часто ведуться на дитячих майданчиках, коли хто-небудь з батьків починає висловлювати настороженість з приводу тривалого мовчання свого двох - трирічного чада.
Чи буває таке чи це казки?
Відповідаю відразу, буває всяке, але не завжди на це варто покладатися у виборі поведінки.
Те, що сталося з Васею, не гарантує такого ж дива у вашому випадку.
Звичайно, це дуже підкуповує простотою рішення, адже батькам нічого не треба робити, тільки чекати.
Я раджу сприймати таку інформацію, як один з варіантів можливого розвитку подій.
І пропоную подивитися на інші.
Батьків чомусь дуже лякають заклики сходити до логопеда: Там на мою дитину повісять ярлик.

Речь и РазвитиеФормування у дитини уявлень про час

Добавил admin | 3-04-2014, 19:07 | Мнений: 0 | Заглянули 335
Формування у дитини уявлень про час - Я заберу тебе відразу, як звільнюся, - в чотири години!
Мабуть, вашу обіцянку його зовсім не заспокоїло, в очах - приреченість: коли-коли забереш?
Слова хвилина, година для вашого чотирьох-пятирічної дитини ще порожній звук, туманна і тому тривожна фраза.
Йому легше орієнтуватися на звичні мітки, розмічати день: це буде після обіду, відразу після сну, після музичного заняття і т. п. Він живе в іншій системі виміру часу.
Бути може, це і дозволяє нам будувати ілюзії про дитинство як про безмірно щасливому періоді життя.
Але, так чи інакше, час все-таки існує для дитини.
Як ми памятаємо, в казках воно відіграє дуже важливу роль.
То тут, то там лунає бій годинника, що означає початок або кінець якоїсь події.
Тому внутрішньо до пяти років дитина вже цілком готовий до того, щоб вчитися звіряти своє життя з ходом стрілок.
Вам потрібно тільки запропонувати йому деяку систему ігрових вправ, за допомогою яких звичні нам години та хвилини стануть для нього усвідомлюваною міркою життя.
Перший вид таких вправ повязаний з обмеженнями в тривалості дій.
Для цього немає кращого пристосування, ніж пісочний годинник.
Купити їх можна в магазинах медичного обладнання, і володіють вони надзвичайно чудовими властивостями.
Час в них перестає бути абстрактним і матеріалізується у вигляді піщинок.

Речь и РазвитиеМетодика раннього розвитку сімї Нікітіних

Добавил admin | 29-03-2014, 00:17 | Мнений: 0 | Заглянули 367
Методика раннього розвитку сімї Нікітіних
Бориса Павловича і Олену Андріївну Нікітіних багато називають класиками вітчизняної педагогіки.
На прикладі власної багатодітній сімї ще в радянський час вони продемонстрували, як, ламаючи усталені стереотипи у вихованні, допомогти дитині перетворитися на самостійну, гармонійно розвинену особистість.
Ганна Єрмакова (Нікітіна)
Про сімю Нікітіних вперше заговорили наприкінці 50-х років ХХ століття.
Підмосковне селище Болшево, де жили педагоги, був у шоці від того, яким чином молоді подружжя виховує своїх дітей.
Місцеву громадськість дивував той факт, що Никитинский діти, бігали босоніж по снігу і здатні виконувати запаморочливі гімнастичні вправи, просто кипіли здоровям і вражали своїм інтелектом.
До трьох-чотирьох років ці малюки вже освоювали читання і ази математики, із захопленням грали в придумані батьком логічні ігри, а, ледве почавши вчитися в школі, перескакували через клас.
Саме тоді, в 1960-1970-ті роки Нікітіни заклали основи російської батьківської педагогіки, які використовуються і донині.
Основні принципи виховання по-Нікітінський
На думку Нікітіних традиційно в спілкуванні з дитиною дорослі допускають дві крайності.
Перша це заорганізованность.
Тобто, сверхзаботлівое догляд і безперервні заняття, розваги, ігри.
Часу для самостійної діяльності в дитини не залишається.


Радио

Тег IFRAME





Популярное



Календарь

«    Январь 2018    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031 


Опрос

Оцените работу движка



Реклама


Друзья






Логин: (регистрация? Пароль (забыл?):